新浪山東獨家對話《山師學者》：原山東師范大學校長陳龍飛

        陳龍飛，1933年11月生，福建漳平市人，自1952年考入山東師范學院(今山東師范大學)地理系并于1956年畢業(yè)后留校任教以來，已經在山東師范大學度過了六十余年的時光。在校任教期間，陳龍飛歷任地理系主任、副校長、校長等職務，于1999年退休。陳龍飛先生長期從事高等學校教學、科研和學校管理工作，專長人文地理學，在該領域做出了突出貢獻。其代表性論著有《延伸小清河與京杭運河溝通的設想及其對山東省經濟發(fā)展的意義》、《人地關系叢書》、《中華人民共和國地名詞典·山東省》、《山東省經濟地理》、《中國人口·山東分冊》等，在地理學研究方面，對齊魯大地傾注了多年的心血，并在很多方面有著系統(tǒng)而獨到的見解。

        幾十年的歲月，令陳龍飛對山東師范大學的一草一木、一磚一瓦、一路一樓都非常的熟悉，有著深厚的感情。他一直強調，自己能有今天，都是山師對自己教育和培養(yǎng)的結果。

        新浪山東《山師學者》欄目將帶您走進山東師范大學，獨家對話陳龍飛先生，一同領略這位學者的別樣風采。

     

        新浪山東：1956年7月，您從山東師范學院地理系畢業(yè)后留校任教，您與山東師范大學有著六十余年的不解之緣。在這超過一甲子的時光中，有沒有哪些令您印象深刻的事情？

       

        陳龍飛：我是福建人，1952年在龍巖一中畢業(yè)，是我們村里的第一個高中畢業(yè)生。龍巖一中是一個百年老校，文化底蘊深厚，學校校風很好，師資隊伍很強。我在那里受到了熏陶，學會了做人。這為我打下一個很好的基礎。1952年是全國解放后第一次全國統(tǒng)招，我正好趕上這個機會，參加了高考。當時是全國統(tǒng)一調配志愿，我被分配到山東師范學院地理系。

       從福建到濟南，我整整走了五六天的時間。后來到了山東師范學院，這是山東師范學院第一屆四年制本科生。到這里上學四年、工作半年之后，四年半才回老家，回老家結婚。這四年半，一出來就四年半回不了家，一是交通不便，二是沒錢。結婚以后就是在山師過了16年單身生活，每一兩年回家一次探親或者是家屬來這里探親。吃食堂、住集體宿舍。從那里開始，到1999年退休，我整整在山師工作了43年的時間。我1952年來的時候，還是在經五路緯九路的一個破平房里頭上課。1953年在千佛山校區(qū)建校，我們還參加過這里的建校勞動，到現在我已經在山師待了64年的時間。所以我對千佛山校區(qū)的一草一木、一磚一瓦、一路一樓都非常的熟悉，有著深厚的感情。我有今天，應該說是山師對我教育和培養(yǎng)。作為一個老山師人，我深深感到現在的山東師大，有著深厚的文化底蘊。

       山師1950年建校的時候，就有一大批非常好的、水平非常高的教師。1952年院系調整，齊魯大學又有一部分學科、設備、圖書合并到山師來，更加壯大了山師的建校的規(guī)模，提升了教師的水平。包括解放前的復旦大學的校長、華東大學的一些知名教授，還有原齊魯大學的一些知名的教授到山師，這都極大的補充了山師的師資水平。

       我在山師60多年的經歷，從最基層做起，1956年畢業(yè)留校，1960年晉升為講師，1964年擔任系教學秘書。1973年經過文化大革命停課停招以后，地理系開始招生，那個時候學校任命我為系副主任。1977年恢復高考，1978年我擔任地理系主任，1984年底我到學校擔任副校長，1990年到1995年我擔任學校的校長。整個在山師這60多年就走過這么一個從助教、講師、副教授、教授，從系秘書到副主任、主任、副校長、校長的歷程。所以我剛才說，我說我是山東師大把我培養(yǎng)起來的，我有今天是山師大培養(yǎng)、教育成長起來的。

       1985年，我擔任副校長的第一年，分管科研、人事、產業(yè)開發(fā)、師資培訓等等。那個時候剛剛計劃經濟，國家比較開放一點，學�？梢愿汩_發(fā)、可以搞產業(yè)。學校黨委叫我分管學校產業(yè)開發(fā)，我?guī)е�產業(yè)辦的同志到勝利油田去，勝利油田有我們的學生，我和勝利油田教育學院，當時勝利油田在東營市里有一個教育學院。我就和和東營教育學院談，我說山師和你們對口，我們學校幫你學校師資隊伍培訓，你如果缺教師，山師可以派教師來給你講課，你的教師也可以到我們山師來進修，我們可以捐獻給你們一部分圖書，兩個學�？梢院献鹘涣�，我?guī)湍惆呀逃龑W院辦好。這樣和勝利油田領導談，多次談判，我?guī)е�產業(yè)辦跑了好幾趟，終于把這個合同簽下來了。山師和它做為合作學校，就培訓教師、派教師上課，他們的教師到我們這里進修，我們給他提供一些設備和圖書。項目總經費是172萬，分兩次給我們匯到山師。當時的172萬是個什么概念呢？當時我們的工資不到100塊錢一個月，172萬我覺著這個得相當現在四五千萬。管梅谷校長，當時他是校長我是副校長，他曾經這么說，老陳你這個項目做得很好啊。這是一段小節(jié)，也不是說對學校什么貢獻。我就說我做事的時候，叫我分管什么事我把它辦好，為學校發(fā)展做點工作。

        山師在改革開放以前，它是完全一個師范性質的大學，擔負著培養(yǎng)中學教師的這樣一個任務。做為一個師范院校，它是培養(yǎng)人的地方。做為教師，必須是愛國愛黨、愛校，必須是有道德、為人師表、以德育人、大度包容。山師的校訓和校風，實際上就是山師大的一個精神的結晶或體現，它有深厚的文化底蘊。我理解的山師的文化內涵，最重要的就是以德育人、崇尚道德、為人師表、言傳身教、學術自由、追求創(chuàng)新。山師有了這樣的精神和內涵，它培養(yǎng)出了大批的學生走上社會，在各個崗位上都做出了突出的貢獻，這是我們做為山師人值得驕傲和感到自豪的。辦好一所大學還有很重要的一點就是改革創(chuàng)新。學校要更好的發(fā)展，改革創(chuàng)新是一項永遠在路上的工作。

       我在學校任職期間，我覺的最讓我感到欣慰的、最讓我值得回味的主要有這么幾件事。

       首先我在學校任職期間，我提議并獲得學校同意，成立了地理研究所。在地理研究所的同志們的努力下，創(chuàng)辦了一個期刊，叫《中國人口·資源與環(huán)境》，而且把這個刊物的編輯部，設在省屬的學校里頭，這是少有的。當然大量的工作是地理所的同志們做的。但是在那一年，1991年，我跟隨地理所的同志，跑了三趟北京，找了科技部的領導鄧楠，就是鄧小平的女兒，通過做了大量的工作，獲得科技部的同意，并且通過鄧楠去請鄧小平同志，給題寫的刊名。這是我值得回味的一個事情。

       第二個事情是，改革開放以后我擔任了好幾屆的山東地理協(xié)會的理事長和山東地理教學研究會理事長，在我快退休以前，全國地理教學研究會一致提議我擔任地理教學研究會理事長，這是個全國性的，它全名叫中國教育協(xié)會地理教學研究會，實際上就是集中了全國所有擁有地理專業(yè)的綜合性大學、師范大學的所有地理教育工作者，來研究改革地理教學方面的工作，我擔任了一屆理事長，這也是少有的。這是讓我感到欣慰的一件事。我為什么說改革創(chuàng)新是學校發(fā)展工作永遠在路上的一件工作？我是1995年從校長的職位退下來，1994年以前，山東師范大學教師里頭只有8、9個博士、2個博士生導師，一個是我們管梅谷校長，一個是歷史系的劉祚昌老師。我當時在學校的時候就覺得，山師作為山東省的一個重點大學，博士生太少，博士生導師也太少，山師也沒有博士點。1994年我們出臺的一整套的引進博士生的政策，包括給家屬子女、給家屬安排工作，給子女解決上學問題；給一定的科研啟動經費，給一套住房，給免費安電話等等。那一年我們引進了9個博士。在我最后主持一屆職稱評審，當時進來的幾個博士生，他們申請副教授，到了評審委員會上通過審查材料，我覺的有幾個博士生確實非常優(yōu)秀，在讀博士期間就發(fā)表了好幾篇高水平的文章。我想這些年輕的博士，就其發(fā)表的文章的水平來講，有的已經超過了我們學校的教授、副教授的水平，因此在職稱評審委員會上我提議要破格把這些優(yōu)秀的博士生提為教授。我?guī)缀跏钦f服了所有評委，把優(yōu)秀的年輕的博士生破格提為教授，這樣通過投票，提了5個博士生成為正教授，報到省里了，也獲得通過。這五位博士生現在做的都非常出色、非常優(yōu)秀，有兩個到山大去了，都是山大的泰山學者、二級教授，有一個到清華去了，還有一個在山師、一個在曲師。

       還有一點我要說的，我是1999年3月份退休的，已經超過了65歲了，在我還沒有退休以前，1998年，我去參加籌辦民辦學校，山東英才學院，我是第一個省重點大學校長，還沒有辦理退休去參加籌辦民辦高校。當時啥也沒有，既沒人也沒錢，也沒有學生，只有教育廳的一份文件，就是同意籌辦山東英才專修學院的文件。他們主持籌辦的人來請我去參加，一塊做這項工作，籌辦學校。我當時猶豫了很長時間，結果在他們強烈的要求下我同意了。但是我當時確實心里有很大的壓力，有些老師和領導，包括山東省有知道我的、了解我的，都覺得你作為山師大的校長，你去參加籌辦民辦學校，給你一個常務副院長，你值當的嗎？你求的是什么？你家里錢不夠用嗎？你想圖拿一份工資嗎？我心里壓力很大。但是我有一個信念，我覺的我在山師走過幾十年的歷程，也做過管理工作，我想試試看我?guī)椭�籌辦一個民辦高校，通過我努力，通過我這一生所積累的這些教學和管理的經驗，試試看我能不能辦好。因為我考察過國外的高校，包括美國的好多高校，美國兩三千所大學，前五十名的大學，有民辦的也有公辦的，但是從第一名到第十九名，全是民辦的，包括哈佛、普林斯頓、哥倫比亞等等這些大學，前十九名都是民辦大學。我的想法就是我們國家這個13億人口，受大學教育的人很少。在1999年擴招以前幾乎是20個高中畢業(yè)生中選1個。要靠國家投入，所有的大學都是公辦的，是不可行的。必須有社會的力量投入，利用社會資源來辦大學、辦民辦大學，公辦民辦，兩條腿一塊走。所以我決心去做，我可以試試。我什么也不圖，我就想利用我在高校的多年的經歷或是管理經驗，試一試通過我的努力來為中國民辦大學。我相信西方民辦大學能辦好，在我們國家民辦大學也一定能夠辦好。這是我當時的原話，現在值得欣慰的是，我在英才學院的前后八年，1998年去到2006年退出來，我早出晚歸，中午帶飯，睡學生的雙人床，中午在那里休息，吃食堂，有時候中午自己帶飯，這樣一步一步的，從一個開始是自學助考、助學自考到自己能夠頒發(fā)�？茖W歷的山東英才職業(yè)技術學院，一直到現在成為民辦本科高校，前后不到20年，山東英才學院已經成為一個國內知名的民辦高校，多次的民辦大學的排行榜，它是全國第三、山東第一，我覺得我能夠為民辦教育做點工作。我感到這是我覺得非常感到欣慰的一件事情。

       我講課很隨意，我主要有時候也是拉呱的形式，我更注重的是教育學生怎么做人，做一個正直的人，做一個大度包容的人，只要把人做好了，你才能把自己所學的知識發(fā)揮的更好。做為一個教師來講，一定要以德育人、言傳身教、為人師表，這是很重要的。你有形無形的去影響學生，你自己怎么自學，你自己怎么教育學生、教育自己的下一代，學生是看在眼里、想在心里的，他永遠都會記住你。包括我現在我都記得我小學、中學、大雪的老師怎么教我的。我覺著我們做一個教師來講，就要以自己的言傳身教去影響學生、去教育學生。我覺得欣慰的我直接帶出來的學生、教過的學生，我覺得總體來講都還不錯。本科生就不用說了，因為太多了說不過來，就我?guī)С鰜淼膸讉�碩士生，現在他們在各自崗位里都做的挺好，從政的、搞研究的、當老師的都還做的不錯。我覺得這是我一輩子值得欣慰的。

     

        新浪山東：您的代表性論著有《延伸小清河與京杭運河溝通的設想及其對山東省經濟發(fā)展的意義》、《人地關系叢書》、《中華人民共和國地名詞典·山東省》、《山東省經濟地理》、《中國人口·山東分冊》等等，您在治學時遵循的原則有哪些？

     

        陳龍飛：地理學，它是個跨文理的一個綜合性學科，它是涉及到自然、人文、經濟、社會多方面的學科，它的核心是研究人和自然的協(xié)調、和諧，探索社會經濟可持續(xù)發(fā)展，為國家社會經濟發(fā)展提出建議和解決問題的途徑。因此地理科學，它對于國家、對社會經濟發(fā)展是一門不可或缺的學科，具有它科學理論性，還有它的應用。所以做為地理科學研究來講，應該是更加注重適應國家社會發(fā)展，需要探索和解決問題的做為研究的一個主導思想。因為我?guī)醉棾晒�，比如說我和山東教育社路延捷同志合作的《研究小清河與京杭大運河溝通》，它的應用性就很強，對山東省的經濟社會發(fā)展有重要的意義。我們知道這個小清河是山東省、也是全國河海連通的一個重要河道。在五六十年代，小清河是可以通航的，水非常清澈，它主要的水源是來自濟南市的四大泉群。到七八十年代以后，隨著山東的社會經濟發(fā)展，工業(yè)用水多了，農業(yè)用水也多了，這個小清河沿岸還有很多工業(yè)污水排放到小清河，濟南市的地下水位下降，小清河的水源就逐步地減少、缺乏了，所以小清河就成了一條不能通航而且污染非常嚴重的一條河道。我們這個項目主要的想法是，把小清河通過這個濟平干渠和東平湖京杭大運河溝通起來，提取黃河水來補充小清河，來解決濟南用水，解決小清河的沿岸農業(yè)灌溉、居民用水和通航問題。因為當時國家有一個南水北調的想法，但是說實話這個問題提出來以后，好多專家學者是有疑義的，所以我們這個想法符合國家的想法。在山東省來講，我們這種設想也有點超前性。這個設想提出來以后，很快得到了省里領導的重視，當時梁步庭省長就做了批示，批示給有關的部門，要組織專家學者進行評估，認真的研究、組織、實施。時間不久，當時的省計委，1985年專門下了個文件，同意把這個建議列入“七五計劃”。我不知道什么原因，不知道是因為當時經費有問題還是什么原因，“七五計劃”的時候沒有實現。但是現在看來，國家南水北調，就是因為我們國家北方缺水、南方水量相對大一些，現在已經實施了調長江的水通過京杭大運河、通過我們山東的南四湖到東平湖，再穿過黃和，再調水解決北京、天津的用水問題。山東利用國家的南水北調和黃河的一部分水，現在也在實施西水東調。我們知道山東是個缺水的省份，特別是膠東缺水。如果這個方案逐步實施了，不僅可以解決小清河的通航和沿岸用水的問題，同時也可以利用國家南水北調、再到山東實施西水東調，來解決濟南用水、小清河的通航和沿岸居民用水和農業(yè)灌溉，同時還可以解決膠東的用水問題。所以我們這個課題這樣一個建議和設想，現在來看，是符合國家當時的設想。值得高興的是現在國家和山東省已經在組織逐步的實施，我覺得這個項目如果完全實現了以后，對山東的社會經濟發(fā)展，肯定能起一個很大的推動作用。當然還有一些像山東省經濟地理，像人地關系叢書，我負責主編的這些科研項目。我在地里系任職期間或者說到學校任職期間，我深愛地理專業(yè)，我也深信地理能夠在國家和山東省的社會經濟發(fā)展，發(fā)揮它的應有的作用。我們現在看，地理學科所承擔的這些科研項目，包括我們地理系和現在的地理資源，地理與環(huán)境學院培養(yǎng)出來的歷屆的學生，到社會上適應性很強。在各個行業(yè)，不管是從政，不管是經商、不管是教學或者科研部門，都在發(fā)揮他的專業(yè)的特長，發(fā)揮著很好的作用。我覺的在科研上，我的一個主導思想就是，要開拓學科研究領域，更注重應用型的項目。你做出來的成果，真正能夠為國家，為社會最少提供一個參考意見，或者是提供個解決問題的建議或辦法，不要徒有虛名，踏踏實實的去做好自己應該做的工作。這個是作為一個教師、作為一個研究者來講，應該掌握的一個重要的思想。除了這些以外我認為，我們國家，包括山東省改革開放以后社會發(fā)展很快，隨之而來的就是資源浪費、環(huán)境污染，使得人和自然的關系矛盾越來越突出。作為地理工作者，應該發(fā)揮自己專業(yè)的特長，針對國家和社會的存在的問題，利用自己的學科專業(yè)的特長，來為國家社會發(fā)展提出自己的建議和意見。

 

　　新浪山東：您是桃李天下的教授，您的許多學生都成為了省內外地理學界的中堅力量。您有哪些心得可以與青年學子交流嗎？有哪些忠告可以提點青年學子？

 

　　陳龍飛：我教過很多課程，確實是培養(yǎng)了一大批學生。我還是山東省的地理學會理事長、山東省地理教學研究會的的理事長。我在擔任學會和研究會理事長的時候，也多次的組織山東省的廣大的地理學會會員，進行學術交流并做學術報告，提高大中學校地理教學水平。我是傾注了我的一生的經歷和心血。在教學上我們是嚴謹的。有一個主導思想是自小培養(yǎng)起來的，特別是在山師受到我們的老師的熏陶，所以作為一個教師來講，一定要有嚴謹的科學態(tài)度，一定要在教學上，應該是以德育人，先教學生怎么做人，再談傳授給學生一定的專業(yè)知識。所以對我自己說，我這一生我就本著就是老老實實做人，扎扎實實的工作，不追求功利，摒棄功利思想，崇尚道德，教書育人，勤奮工作，為人師表。一個人，能力有大小，工作崗位不同。但只要你在本職崗位上做好了工作，盡你自己的努力 做好了本職工作，你本身就是為社會做貢獻。不攀不比，不走高層路線，不阿諛奉承，要尊重自己的人格。說實話，我走過的這個路程，我沒有送過一分錢，我沒有去敲過領導的家門，我不善言辭，我也不善交往，叫我干什么我就干什么。我覺的做好自己的本職工作就對得起自己了，我就感到欣慰。盡管工作上還存在這樣那樣的問題，或者自己也還有很多做的不夠地方，那是難免。但是我只要自己問心無愧，我覺得自己這一輩子就值得，這是我做人的一種基本準則。我對自己是這么要求的，我對學生也是這么要求的。